Actividades de lectura para niños de 4 a 6 años

Cuento:

"¿Como es el Cocodrilo?"

Esta actividad esta orientada a la educadora para realizar diversas actividades con un mismo cuento y  con el propósito de trabajar la memoria, la comprensión lectora, conciencia fonológica, clasificación, y niveles semántico y léxico del lenguaje.

Actividad 1: La docente les mostrará la estructura del cuento, autor, nombre del cuento, editorial y luego mediante sonidos de algunos animales, de esta forma descifraremos que animales son y la docente los ira anotando en la pizarra, luego se les pedirá a los alumnos que repitan los sonidos  de los animales ya mencionados.

-elefante                           -serpiente  

-rana                                -sapo

Luego especularemos de que se trata el cuento mediante la portada y los  animales mencionados. Para finalizar que la docente les lea el cuento.

Actividad 2: La docente volverá a leer el cuento y los estudiantes realizarán una actividad, en donde con una guía que se les entregará, deberán clasificar pintando solo los animales que se mencionaron en el cuento, con esto se trabajara la comprensión lectora y clasificación.

actividad 3: Se volverá a releer el cuento, pero con la intencion de que en conjunto con los estudiantes se busquen las palabras que no conocen en el diccionario, y la docente deberá buscar sus significado.

Ejemplos de palabras del cuento: 

-astuto                            -huele

-fina                               -rugoso

-merendar                       -áspero

Una vez buscadas las palabras se les pedirá a los estudiantes que la asocien con la vida diaria.

Con esto se trabajará el nivel semántico y léxico del lenguaje.

Actividad 4: La docente les leerá el cuento y les realizará preguntas simples relacionadas con el texto.

Ejemplo: ¿Que animal salió del río?, ¿que animales se encontró en el camino? ¿quien asustaba al elefante?, ¿Quien olía las nubes? ¿De que color era el cocodrilo? 

Con estas preguntas se pretende trabajar la memoria y la comprensión lectora.

Actividad 5: Se volverá a repasar el cuento leído, y las mismas palabras antes elegidas para buscar su significado, ahora las trabajaremos en conciencia fonológica, en donde los niños deberán reconocer el sonido inicial y final de las palabras.

Link de descarga del cuento:

https://drive.google.com/file/d/0B1aQtxz4AdnSaEZRMXNRVS0zYms/view

Actividades de lectura para niños de 2 a 4 años

Cuento:

 "Los cocodrilos no se cepillan los dientes"

Antes de dar inicio a la lectura se recomienda a los padres leer previamente el cuento para ya tener un conocimiento de que se trata, mostrarle el cuento para que el niño tenga una relación mas cercana con este, también el espacio en donde se realice la lectura debe ser cómodo y mantener un lugar especifico para iniciar de mejor forma este proceso. debe asegurar de que haya un ambiente propicio y tranquilo.

Actividad 1: Debe presentarle el cuento a su hijo antes de que comience a leerlo, de esta forma el niño podrá manipularlo, ver las ilustraciones y familiarizarse con el, después de realizar estas acciones pregúntele a su hijo ¿De que crees que se trate este cuento?, ¿que animales viste en las ilustraciones? y ¿cual es tu animal favorito?.

Actividad 2: Comenzar a leer el cuento a su hijo, se recomienda que demuestre entusiasmo, cambios de tono en la voz y también distintas voces para los personajes del cuento, utilizando muecas y gestos para mantener la atención y motivación de su hijo en la lectura, esto también creara expectación y permitirá que esta experiencia sea mas enriquecedora en el inicio de la lectura de su hijo.

Actividad 3: En esta actividad se volverá a leer el mismo cuento, pero ahora a medida que se va leyendo, ir contextualizandolo con las experiencias previas que ha vivido su hijo.

Ejemplo: (En la lectura aparece un león) diríjase a su hijo y pregúntele ¿te acuerdas en donde vimos un león muy parecido? ¿que otros animales habían? ¿que sonido hace el león?.

Actividad 4: Se volverá a leer el cuento, pero esta vez a medida que se va avanzando pídale a su hijo que vaya haciendo mímicas del cuento, para ir potenciando desde pequeños la comprensión lectora.

Ejemplo: (en el cuento se observa un niño lavándose los dientes) pregúntele a su hijo ¿como te lavas tu los dientes? y espere a que realice la mímica.

Actividad 5: en esta ocasión como ya se habrá leído el cuento en variadas ocasiones ahora realice un pequeño recordatorio con ayuda de su hijo de lo que se trataba, con el propósito de potenciar la memoria. Ahora pregúntele a su hijo ¿cual fue tu parte favorita del cuento? una vez elegida, que su hijo la dibuje y cuente de que se trata.

Link de descarga del cuento:

https://drive.google.com/file/d/0B1aQtxz4AdnSUU1WbUpqYktrc0U/view?usp=sharing

Características de las Necesidades Educativas Especiales en TCL, Ed. Básica

ppt con las características de niños con NEE en TCL, Ed Basica

https://drive.google.com/file/d/0B6NeSzA0pSOgVDNzVWxDbWVYTVU/view?usp=sharing

Trastorno de la comunicación y el lenguaje:

Los trastornos del lenguaje pueden hacer difícil que los niños entiendan lo que las personas les dicen y también expresar sus propios pensamientos y sentimientos a través del habla. 

Un trastorno del lenguaje es una insuficiencia que dificulta encontrar las palabras adecuadas y construir oraciones claras al momento de hablar. 

                                    

Este blog lo utilizaremos para adentrarnos más en el mundo del trastorno de la comunicación y el lenguaje, para que a medida que avancemos logremos aclarar todas nuestras dudas y obtener más conocimientos sobre este tema que está cada vez más presente, y se le ha dado la importancia que merece en la actualidad.